O BLOG NÃO É MEU, É NOSSO

Pessoal,

Fiquei tão feliz ao ver o blog da disciplina na web e os seus também. Agora que todos têm seus blogs e que estão com as webquest prontas, podemos fazer neste blog: um balanço das nossas ações pedagógicas envolvendo a webquest. Vou começar. Vejo o blog como um espaço de memória e história. Assim sendo, recupero o traçado histórico de nossa webquest.
Na turma formada nas disciplinas EDC 163 e 164, temos dois semestres de trabalhos para o estágio. Os estudantes aceitaram desenvolver uma ação pedagógica que coroaria a nossa trajetória de estudos. Estudaríamos o uso da internet, das imagens, filmes, pesquisas online e blog como recursos pedagógicos.
Optamos desenvolver um plano de investigação sobre o uso de webquest no ensino de História para toda a turma. Passamos muitas aulas dialogando, decidindo construindo cada passo. Um processo coletivo e muito rico. E cada um criou a sua ação pedagógica.
A riqueza da experiência brota de vários aspectos, como por exemplo, da maturidade de estudantes que aceitaram um desafio mega, sem que nunca tivessem assumido antes uma sala de aula. Eles e elas, estão orquestrando um planejamento que envolve a investigação sobre os usos pedagógicos da internet na disciplina, estão ensinando que, o copiar e colar, não constrói o conhecimento.
Para jogar um pouco mais de confete, acho que muitos professores de prática de ensino gostariam de ter um grupo de trabalho assim.

E AÍ PESSOAL, QUE TAL FALAR UM POUCO DO QUE ESTÁ SE PASSANDO COM A UTILIZAÇÃO DA WEBQUEST NAS TURMAS?
MI

SOBRE BLOG E ESTÁGIO

Sou Maria Inês Marques a professora de uma turma de Estágio Supervisionado de formandos em História da Universidade Federal da Bahia, que aceitou o desafio de construção de um projeto de ensino-aprendizagem e planejamento para desenvolver uma webquest e analisar os usos da internet no ensino.

Julgo blog como um recurso didático muito significativo para as interações, apesar de ser construído individualmente. Este blog tem a tarefa de estabelecer o diálogo entre professores, futuros professores, pessoas fora do meio educacional que conosco queiram dialogar, sobre a construção e desenvolvimento de webquest no ensino de História.

Não tivemos o programa de computador para fazer a webquest, que será adquirido. Enquanto isto, a turma desenvolveu e aplicou recursos, conforme as condições encontradas na escola estadual Mário Augusto Teixeira de Freitas, local do estágio.

Discutimos a inclusão digital e seu usos na escola. Queremos saber como reagem os estudantes à proposição da webquest? Como estão acompanharam as estimulações?

Fica aqui mais uma tarefa da nossa WEBQUEST:Como foi planejada a webquest? Qual o endereço para visita? Como os estudantes receberam a webquest na unidade planejada?

QUEREMOS SABER!!
MI